Описание
Программа повышения квалификации «Теория и методика преподавания немецкого языка в образовательных организациях»
Цель программы
Совершенствование профессиональной компетентности педагогов в области теории и методики преподавания немецкого языка, обеспечение соответствия их квалификации современным требованиям ФГОС и лучшим международным практикам языкового образования.
Задачи программы
1. Освоить актуальные теоретические основы преподавания иностранных языков с акцентом на немецкий.
2. Изучить современные методические подходы, технологии и приемы обучения немецкому языку в разных возрастных группах.
3. Развить умения проектирования и анализа уроков в соответствии с ФГОС и CEFR (Общеевропейскими стандартами владения языками).
4. Овладеть инструментами формирования и оценки всех видов речевой деятельности (говорение, аудирование, чтение, письмо).
5. Познакомиться с цифровыми ресурсами и ИКТ-инструментами для эффективного преподавания немецкого языка.
6. Отработать приемы дифференцированного и инклюзивного обучения, учета индивидуальных особенностей учащихся.
7. Обновить знания о культуре, страноведении и межкультурной коммуникации в контексте преподавания немецкого языка.
Знания, которые получит обучающийся
— современные теории усвоения второго языка и их прикладное значение для преподавания;
— структура и требования ФГОС к результатам обучения немецкому языку на разных уровнях образования;
— уровни владения языком по CEFR и критерии оценивания;
— принципы и модели коммуникативного, компетентностного, проектного и других современных подходов к обучению;
— методики формирования фонетических, лексических и грамматических навыков;
— способы организации обучения четырем видам речевой деятельности;
— основы межкультурной коммуникации и страноведения Германии, Австрии, Швейцарии и других немецкоязычных стран;
— цифровые инструменты и онлайн-ресурсы для преподавания и самостоятельной работы учащихся;
— подходы к дифференцированному и инклюзивному обучению, работе с одаренными и слабоуспевающими учащимися;
— нормы педагогической этики и психологии взаимодействия в поликультурном классе.
